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龍華區(qū)清湖小學(xué)師生創(chuàng)作的《萌趣生靈 破界互動》主題墻繪，位于清湖新村北門。

龍華區(qū)博文學(xué)校的師生們創(chuàng)作的《童趣鄉(xiāng)野·茜坑印象》主題墻繪，位于福城街道茜坑老村。

龍華區(qū)未來小學(xué)的師生們創(chuàng)作的《全民動起來》主題墻繪，位于民治街道龍?zhí)辽鐓^(qū)龍?zhí)链寤@球場。

龍華區(qū)行知學(xué)校師生們創(chuàng)作的《韻動南粵 活力醒獅》主題墻繪，位于福城街道大水坑社區(qū)桔坑路冠志廠。

行知學(xué)校師生共同投入墻繪創(chuàng)作。

大浪實驗學(xué)校師生們創(chuàng)作的《生活吉意 果蔬之美》主題墻繪，位于大浪社區(qū)新嶺路與永樂路交會處。

創(chuàng)意墻繪成為居民爭相打卡、拍照發(fā)朋友圈的“新網(wǎng)紅”。

　　墻面斑斕，青春綻放。近日，在龍華的大街小巷，千余名師生、家長志愿者手持畫筆，蘸滿顏料，在墻面前細(xì)致勾勒、揮灑創(chuàng)意，歡聲笑語中，原本樸素的墻面逐漸被繽紛色彩點(diǎn)亮……這是龍華區(qū)“喜迎十五運(yùn)會 彩繪新龍華”創(chuàng)意墻繪活動的豐碩成果。一幅幅生動的創(chuàng)意墻繪成為居民爭相打卡、拍照發(fā)朋友圈的“新網(wǎng)紅”。

　　“喜迎十五運(yùn)會 彩繪新龍華”創(chuàng)意墻繪活動是今年龍華區(qū)凝聚各方力量參與“百千萬工程”、營造喜迎“十五運(yùn)會”氛圍、推進(jìn)城市風(fēng)貌提升的重點(diǎn)工作之一。今年7月開始，全區(qū)共有41所學(xué)校的師生參與設(shè)計了41面墻繪，這些作品融入龍華民俗文化、城市景觀等元素，既有500平方米的“巨幅畫布”，也有十幾平方米的“精致小品”，為城區(qū)增添斑斕色彩。

　　墻繪設(shè)計方案經(jīng)前期多達(dá)十余輪的反復(fù)推敲討論不斷優(yōu)化完善，今年國慶節(jié)后，設(shè)計作品分三批次陸續(xù)開始上墻，墻繪創(chuàng)作總面積達(dá)2800平方米，將于11月下旬全部完成。一幅幅生動墻繪躍上街區(qū)墻面，一場場藝術(shù)實踐融入社區(qū)肌理，成為提升城市品質(zhì)、展現(xiàn)“百千萬工程”亮點(diǎn)、增強(qiáng)民生福祉的新載體。

　　師生共繪 探索美育實踐新路徑

　　10月11日下午，秋陽正艷，位于福城街道茜坑社區(qū)茜坑老村的一處老房子的墻面旁，來自龍華區(qū)博文學(xué)校的師生們和家長志愿者手執(zhí)畫筆，精心勾勒。同學(xué)們或調(diào)色或描線，汗水與歡笑中，一個小女孩推動巨型柿子的畫面在墻上栩栩如生。

　　這是一幅寓意“事事（柿柿）如意”的巨型柿子作品，通過精湛的3D繪畫技法，將一個直徑近三米的橙紅色柿子展現(xiàn)出強(qiáng)烈的立體效果，仿佛收藏于白墻灰瓦的倉庫之內(nèi)，給古老村落增添了許多藝術(shù)氣息。

　　“茜坑原來就叫柿子坑，因為以前的原居民就在水庫邊種柿子。在客家話中，‘柿’和‘茜’同音，后來這里的地方就變成了茜坑。”茜坑當(dāng)?shù)鼐用駨埣涡勒f。

　　10月14日上午，大水坑社區(qū)桔坑路冠志廠區(qū)的一面高2.4米、長達(dá)40米的圍墻旁，龍華區(qū)行知學(xué)校美術(shù)老師陳宇爵帶領(lǐng)學(xué)生們在圍墻上畫上鮮艷顏色。墻面上，六頭醒獅或昂首騰躍，或俯身探步，活靈活現(xiàn)，威風(fēng)凜凜。

　　據(jù)介紹，墻繪醒獅稿圖以嶺南醒獅為主題，將傳統(tǒng)文化帶入校園與社區(qū)的公共空間。龍華區(qū)行知學(xué)校匯聚了27名學(xué)生、5名家長與6名教師，共同投入一場融合美育與非遺傳承的社區(qū)墻繪實踐。

　　“按單雙周輪流安排半天的校外課程與閱讀課，是教育系統(tǒng)的‘每周半天計劃’。這一次我們帶領(lǐng)七、八年級學(xué)生在校外參與創(chuàng)意墻繪，實現(xiàn)了一次從課堂到校園，再從校園走向社區(qū)的延伸。美育不止于教室圍墻，我們始終踐行‘社會即學(xué)校，生活即教育’的理念，讓藝術(shù)學(xué)習(xí)在真實生活中生根發(fā)芽。”陳宇爵表示。

　　學(xué)生在一筆一畫中感受合作完成創(chuàng)意墻繪的樂趣，也在一勾一勒間體味醒獅非遺的韻味。行知學(xué)校學(xué)生劉倩菲面帶笑容介紹，“我們以醒獅墻繪來迎接‘十五運(yùn)會’，醒獅代表著團(tuán)結(jié)合作，我們堅信團(tuán)結(jié)合作會贏得比賽的勝利。這個道理和我們的繪畫過程是一樣的。比如，我在這里幫你調(diào)色，你在那里幫我補(bǔ)線條；我們互相支持，密切配合，最終才能共同完成一幅完整、美麗的作品。”

　　在大浪時尚小鎮(zhèn)，龍華區(qū)第三實驗學(xué)校的師生們以墻面為畫卷，將課堂上所學(xué)的色彩構(gòu)成與創(chuàng)意設(shè)計，真實鋪陳在城市空間中，原本單調(diào)的公共墻面也被注入了鮮明的主題靈魂。墻繪圍繞“時尚、活力、國際化”的定位展開，融入了本地時尚產(chǎn)業(yè)的元素，勾勒出不同著裝風(fēng)格的潮流人物形象，傳遞時尚氛圍和潮流文化。經(jīng)常路過這里的時尚從業(yè)者黃海婷感嘆：“老師和學(xué)生們把大浪的產(chǎn)業(yè)特色和精神氣質(zhì)都畫出來了，每次路過都感覺更有歸屬感。”

　　多元參與 扮靚城市公共空間

　　龍華區(qū)“喜迎十五運(yùn)會 彩繪新龍華”創(chuàng)意墻繪活動是提升城區(qū)風(fēng)貌、豐富文化內(nèi)涵的重要舉措，更是龍華區(qū)群眾力量參與“百千萬工程”的生動實踐。活動由區(qū)“百千萬工程”指揮辦、區(qū)教育局協(xié)調(diào)多方創(chuàng)造條件，學(xué)校老師、學(xué)生、家長、居民等社會力量共同參與完成，以藝術(shù)重塑城市公共空間，提升居民滿意度。

　　7月9日，按照區(qū)“百千萬工程”指揮辦的統(tǒng)籌部署，龍華區(qū)教育系統(tǒng)面向全區(qū)中小學(xué)師生啟動創(chuàng)意墻繪設(shè)計大賽，全區(qū)中小學(xué)師生積極參與，利用暑假時間進(jìn)行創(chuàng)作。活動共收到156份投稿，經(jīng)過多輪專業(yè)評審，85份優(yōu)秀作品成功脫穎而出，涵蓋人文風(fēng)情、國潮動漫、龍華區(qū)域文化、科技未來等多個類別。

　　為進(jìn)一步提升城市品質(zhì)，突出墻繪的藝術(shù)性、教育性與趣味性，兼顧文化高度與地方傳承，最終實現(xiàn)藝術(shù)性與審美高度的統(tǒng)一，同時發(fā)揮墻繪對市民尤其是兒童的審美引導(dǎo)作用。師生們又多次對設(shè)計稿進(jìn)行打磨，最終確認(rèn)了41幅設(shè)計作品。

　　歷經(jīng)數(shù)月辛勤的前期工作，國慶節(jié)后，來自41個學(xué)校的數(shù)百名師生擔(dān)綱了41幅設(shè)計作品上墻工作。周邊居民也主動為創(chuàng)作師生提供幫助，如為師生提供飲用水，為他們打傘遮陽等。

　　各中小學(xué)師生共同參與創(chuàng)作的墻繪，刷新了城市顏值。在民治街道北站社區(qū)，玉龍學(xué)校外圍一道長達(dá)111米、高4.5米、總面積約500平方米的墻面化身藝術(shù)長廊，堪稱“長篇巨制”。

　　科技未來與人文關(guān)懷也是此次墻繪系列創(chuàng)作的主線，位于龍華街道盛波工業(yè)園圍墻的《科技未來城市互動》通過光影特效營造出全息投影般的視覺體驗；觀瀾街道廣培社區(qū)鵝地路的《萌趣互動童真創(chuàng)想》則用明快色彩將貓咪等動物進(jìn)行擬人化設(shè)計，為城市空間注入童趣活力與藝術(shù)想象力。觀湖街道松元廈社區(qū)的《綺夢敦煌》堪稱傳統(tǒng)與科技融合的典范，畫面中敦煌飛天與帶著VR眼鏡的小學(xué)生共舞，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技碰撞之美。

　　在區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人看來，如此大規(guī)模、區(qū)域性的墻繪創(chuàng)作在全國范圍內(nèi)并不多見。多方協(xié)作、社會參與的模式也屬難得。師生攜手圓滿完成創(chuàng)意墻繪，其意義遠(yuǎn)超美育本身，對提升城市形象、增強(qiáng)市民的幸福感與獲得感都具有重要推動作用。“我們期待最終的墻繪作品能讓人賞心悅目，蘊(yùn)含美的寓意與價值，并在完成后成為市民喜愛的打卡點(diǎn)，具備‘出圈’的潛力與社會影響力。”

　　共創(chuàng)共享 居民攜手建設(shè)幸福美好家園

　　城市的魅力不僅在于景區(qū)景點(diǎn)，也在于一條條不期而遇的街巷。面子要好看，里子更能暖心。茜坑老村的居民們看到了“巨型柿子”墻繪的效果十分贊賞，主動向社區(qū)表示希望邀請師生到自家的墻面進(jìn)行創(chuàng)作。

　　創(chuàng)意墻繪帶來的不僅是城市品質(zhì)的提升，更是城市認(rèn)同感的提升。當(dāng)居民親自參與裝點(diǎn)城市時，他們對城市的歸屬感更強(qiáng)了。參與創(chuàng)作的龍華區(qū)未來小學(xué)學(xué)生劉晗雨感慨道：“以前畫畫都在紙上，這次在墻面上創(chuàng)作，感覺特別有成就感！我們不僅學(xué)會了調(diào)色和構(gòu)圖，還懂得了團(tuán)隊合作的重要性。這堂課讓我明白，美不只是掛在墻上的，更是可以溫暖人心的。”家長志愿者范舒瑜媽媽說：“看著孩子認(rèn)真給墻面上色的模樣，我特別開心。原來家校攜手帶領(lǐng)孩子打造這樣美麗的墻面，是如此有意義的事。”

　　家長志愿者朱婧涵媽媽說：“這樣的活動太有意義了，既用畫筆傳遞了社區(qū)體育文化中的拼搏精神，又讓鄰里在圍觀互動中多了份親近，對孩子、對社區(qū)都是一次難得的成長與聯(lián)結(jié)。”還有家長對老師說：“陳老師，孩子特別珍惜這次機(jī)會，這是他很喜歡做的事情，我從來沒見孩子這么專注過。”

　　參與感讓居民成為城市公共空間煥新的主角。市民莫健是龍華區(qū)某企業(yè)工作人員，對于像是約好了突然冒出來的墻繪，他贊不絕口，也希望參與其中。“后續(xù)有機(jī)會，我們企業(yè)可以為墻繪提供贊助。”

　　“全區(qū)40余處墻繪作品猶如散落的藝術(shù)明珠，將尋常街角變?yōu)槌錆M詩意的公共畫廊。事實證明，社會力量參與支持是創(chuàng)意墻繪圓滿完成的關(guān)鍵。”區(qū)“百千萬工程”指揮辦相關(guān)負(fù)責(zé)人說，人民城市人民建，扮靚城市需要大家共同參與。在多方的共同努力下，創(chuàng)意墻繪活動取得了群眾喜聞樂見的預(yù)期效果。一是社區(qū)營造。結(jié)合“百千萬工程”“一社區(qū)一特色”工作部署，進(jìn)一步美化了社區(qū)環(huán)境，激活了公共空間，增強(qiáng)了社區(qū)凝聚力。二是城市形象。提升了龍華區(qū)的城市文化品位和形象，為“十五運(yùn)會”營造了良好氛圍。三是美育實踐。為學(xué)生提供了寶貴的實踐平臺，提升了其審美和協(xié)作能力。四是共建典范。創(chuàng)造了多方協(xié)作、社會參與的城市微更新成功案例。

　　接下來，龍華將以“百千萬工程”為牽引，鼓勵學(xué)校師生積極運(yùn)用創(chuàng)意設(shè)計以及更多藝術(shù)化的方式，共同裝點(diǎn)城市公共空間，通過文創(chuàng)和彩繪讓龍華更加美好。此外，用好社會資源，擴(kuò)大群眾參與面，形成可復(fù)制、可推廣的“百千萬工程”社會共建經(jīng)驗。