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　　為更好地提高我區隨班就讀殘疾學生學習能力和學業水平，探索學校、社會、家庭和政府相互協同、相互配合的特殊教育服務模式，促進教育均衡發展，結合我區實際，特制定本實施辦法。

　　一、指導思想

　　以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，創新殘疾人服務體系和保障體系建設，以隨班就讀殘疾學生的需求為導向，以拓展隨班就讀殘疾學生服務新方式為宗旨，以實現隨班就讀殘疾學生個體需求和個性化服務有效對接為重點，以提高隨班就讀殘疾學生的學業水平為目的，充分整合利用社會資源，切實為隨班就讀殘疾學生提供有針對性的、符合其發展特點和需求的服務。

　　二、申請條件

　　（一）具有深圳市龍華區戶籍，在普通全日制學校接受義務教育的隨班就讀殘疾學生；

　?。ǘ┏钟小吨腥A人民共和國殘疾人證》（第二代）；

　?。ㄈ┥眢w狀況良好，情緒穩定可控，無產生意外的風險。

　　三、服務內容、資助標準、資金保障

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　　以個性化服務為原則，通過送教上門服務形式，開展一對一文化課補習、學習技能訓練、心理健康輔導及社會適應能力訓練等服務。

　　（二）資助標準

　　每名學生全年資助標準為6000元，每節課補助標準為60元，全年100節課（每節45分鐘），學生可選擇一名或多名教師為其提供多種服務，但總費用不超過6000元。

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　　所需資金由殘疾人就業保障金支出。

　　四、教師資格條件及來源

　　（一）教師資格條件

　　1.具有大專以上學歷或持有教育類相關專業資格證書，法定監護人除外；

　　2.熟悉隨班就讀教育理念，具備隨班就讀援助服務工作能力，能夠獨立上門開展隨班就讀援助服務；

　　3.具有良好的職業道德素質，身心健康，品德高尚，熱愛殘疾人事業，愿意為殘疾學生提供優質服務的優秀教師。

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　　教師來源主要有：孩子就讀學校的教師、專業家教輔導機構、專業心理輔導機構、社工、在校研究生等。由各街道殘聯和學生家長根據孩子的特點共同確定教師的最終選擇。

　　五、申請程序

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　　符合補貼條件的殘疾學生，由其監護人向戶籍所在地社區工作站提出申請，同時提交以下申請材料：

　　1.《龍華區隨班就讀殘疾學生教育援助服務申請表》；

　　2.《龍華區隨班就讀殘疾學生教育援助服務記錄表》；

　　3.申請人的殘疾人證原件和復印件（驗原件留復印件）；

　　4.殘疾學生就學的相關證明；

　　5.教師身份證和學歷證書（或資格證書）；

　　6.家長與教師簽訂的服務協議書；

　　7.教師銀行卡復印件。

　　（二）審批

　　1.各社區工作站在受理補貼申請材料后，5個工作日內完成初審并出具受理意見，匯總申請材料報街道殘聯審核；

　　2.各街道殘聯在收到申請材料后在5個工作日內，完成復審并出具審核意見，匯總申請材料報區殘聯審批；

　　3.區殘聯在5個工作日內完成審批程序，并將符合條件的人員名單反饋至各街道殘聯，由各街道殘聯進行公示，公示期為5個工作日；

　　4.公示期滿且無異議的，由區殘聯將補貼費用發放至殘疾學生教師賬戶。對于審核或公示不通過的，應及時向申請人或其監護人說明原因并將申請資料退回，由監護人自行承擔相關費用。

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　　每年8月份對上學年（即上年度9月份至次年7月份）產生的教育援助服務費用進行結算。

　　六、責任監督

　　（一）各級負責審核的工作人員應認真審核各項審批材料，按規定履行審批程序。對審批過程中玩忽職守、違反審批條件和程序進行審批的行為，按照有關規定追究責任。

　?。ǘ└骷壊块T應加強補貼資金的監督、檢查，對弄虛作假套取補貼資金的，一經發現，取消其申請資格并追回已撥付款項。

　?。ㄈ┙處熢谔峁┙逃鷷r應與家長簽訂服務協議，如發生意外，由教師和家長自行承擔相關責任。

　　七、實施要求

　?。ㄒ唬└叨戎匾?，加強領導

　　殘疾學生教育提升計劃是區落實具體民生實事項目的需要，滿足了殘疾學生及其親屬的迫切需求，體現了當前做好隨班就讀殘疾學生個性化服務的方向，各街道殘聯和相關單位要加強對該項工作的認識。各街道殘聯要安排專人負責，并注意做好與教育辦、學校等相關單位的協調、銜接工作，確保服務計劃的順利實施。

　?。ǘ┚慕M織，加強管理

　　各街道殘聯對服務對象申請資格的初審嚴格把關，做到應幫就幫，滿足有需求的殘疾學生及家長；要加強對服務效果的監督檢查，確保服務的規范和質量，尤其要注意培訓過程中的安全問題；要選擇好培訓教師，把能力強、責任心高、對殘疾學生富有感情的優秀教師吸收到輔導教師隊伍中來，提高對區殘疾學生的服務水平。

　?。ㄈ┍巨k法自2020年9月1日起實施，有效期5年。原《深龍華民（殘）〔2017〕16號龍華區隨班就讀殘疾學生教育援助計劃實施辦法》相關規定不再執行。

　　（四）本辦法的解釋權歸龍華區殘疾人聯合會所有。