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建大學校設計方案 | 圍合式生態立體院落

來源：龍華區建筑工務署日期：2025年10月31日 【字體：大中小】

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　　建大學校項目位于龍華區大浪街道和平路與工業路交叉口，規劃建設一所45班的九年一貫制學校。項目通過精妙的建筑設計手法，致力于為學生提供一個既現代又富有啟發性的學習環境。

　　項目建成后，將提供2100座優質學位，其中小學1350座、初中750座，有效緩解區域日益增長的學位壓力，提升大浪街道及龍華區的義務教育資源配置與教學質量。

已編輯圖片

　　場地兩側貼鄰市政道路，西南側為規劃一路及商業和宿舍區，東南側為規劃二路及商業和廠房區，基地空間受高密度超高層工業區與高架軌道多重擠壓。面對城市與教育空間的復雜關系，設計核心聚焦于調和二者矛盾，營造宜學宜思的靜謐校園。

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自然融合學習

打造城市綠洲校園

　　項目以“綠洲校園”為設計概念，以“在自然中學習”的設計思路，打造能連接傳統學校和自然環境的“橋梁”。整個校園讓師生有機會體會“學于山池樓園中，游于綠廊林海內”的意境，為學習與思考提供一方靜謐的天地。

傳統林院演繹

教育與生態對話

　　項目將中式傳統園林的“亭臺樓閣、軒榭廊舫”簡化并重新演繹，通過采用“圍合式生態立體院落”布局，規劃集中開放的地面園林和分散的立體庭院，建立教育功能與城市社區及環境氣候之間的和諧對話。

　　在遵從教育發展規律的前提下，通過合理的功能布置，優化教學空間，增強互動設施，全面提升教學效率，促進學生間的互動與合作，為學生打造一個理想、高效的學習環境，激發學生的創造力和潛能。

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　　項目在追求建筑的現代感與藝術性的同時，強調與周邊環境的和諧共生，通過創新的建筑語言與生態友好的設計理念，營造一個既符合時代審美又融于自然環境的校園空間，提升師生的學習與生活品質。

　　設計秉持環保與可持續性理念，通過采用節能減排措施和廣泛使用綠色建材等設計策略，打造一個低碳環保、生態友好的校園環境，促進資源高效利用，為師生提供一個健康、可持續的學習生活空間。

　　項目從深圳的氣候特征和自然條件出發，采取通風遮陽、種植屋面等被動式節能措施以降低能耗。

人性化布局

　　項目設計注重人性化考量，通過合理的布局規劃，全面滿足師生日常需求。規劃包括教室、休閑空間、便捷交通流線以及無障礙設施等，確保校園生活的舒適性和便利性。

彈性功能組團

　　每個教學單元模塊中心位置設置活動平臺，滿足課間活動的需求。衛生間、教師辦公室和機動教室圍繞活動平臺布置，服務于兩側的教學空間，形成可持續的基礎教育功能組團，同時提供彈性的空間布局，以適應師生日常學習生活的多樣化需求。

未來適配設計

　　采用模塊化布局和多功能教室設計，配備可調節設施，輕松適應教育模式的創新和未來需求的變化，確保校園環境能夠持續滿足師生的發展和學習需求。每層的機動教室預留發展空間，與中心生態庭院相連，可拓展成為年級活動場所。

全維度安全保障

　　規劃了清晰的逃生路線、完善的安全監控系統和無障礙設施，全方位保障師生在緊急情況下的安全疏散，提升日常行動的便捷性。

內部動線規劃

　　項目主入口設于規劃二路上，學生通過入口廣場分散到各棟教學樓。教學樓之間通過連廊緊密連接，體育場位于三樓，與教學樓緊密相連。每個教學單元均設有活動平臺，方便師生在課間活動。

高效交通組織

　　校園沿規劃二路設計有大空間尺度的入口廣場和接送等候區，滿足家長等候和接送需求。具有科技特征的入口雨棚設計增強了學校的標識性。同時，在地下室規劃了安全高效的車行接送路線，確保校園交通的流暢和安全。

環保可持續設計

以綠色材料筑低碳校園

　　設計中強調使用環保綠色材料，嚴格遵循節能減排原則，共同推動構建綠色、低碳、可持續的校園環境。　

營造書香氛圍

三階閱讀空間延伸全校園

　　項目合理安排教學樓、操場、圖書館等空間關系，旨在建設一個“讓學生在校園每個角落都能閱讀”的書香校園。以首層圖書館為核心，通過在各個組團中的機動教室與活動平臺進行閱讀交互，以及在每一間教室設置隨處可見的圖書角空間，實現三階區位的展閱空間延伸至整個校園。

　　教育功能空間與自然環境的結合，強化了建筑與城市、氣候的融合。在校園每個角落，深化綠洲理念的實踐，在硬質高密度的校園外殼下，創造出柔軟的生態內核空間。同時，以科技力量構筑智慧校園生態，打造集教育性、藝術性、生態性、社區融合性于一體的未來校園。

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